Esto hizo la maestra cuando su alumna se enamoró de ella

(Según lo contado a Himani Pande)

Él era mi hijo rescatado. Como formadora institucional, era amigable, pero no me dejaba vencer. Creía en la camaradería. Como era un estudiante gruñón, ¡siempre intentaba reformarlo! Quería que fuera un artista, un estudiante que proclamara su singularidad. Sin embargo, en el aula cubierta de tiza, lidiaba a diario con mi "crisol de dolor". Interrumpía mis sesiones, hacía el tonto, lo castigaban y se quedaba afuera como una estatua.

Un mensaje no deseado

Cuando llegó el Día de la Amistad, recibí una notificación no deseada en mi móvil. "¡Feliz Día de la Amistad, señora! Con cariño, Abhimanyu. ☺". No era una profesora de afecto fácil y exhibición física con alumnos varones. Solo durante los servicios de apoyo psicológico me volvía afable. Le pregunté hace dos meses en nuestro autobús escolar: "¿Tienes algún problema personal?". Abhimanyu negó con la cabeza vigorosamente, "¡No, señora!". Le aseguré que siempre estaría ahí para guiarlo. Le devolví el mensaje: "¡Feliz Día de la Amistad! ¡Cuídate, hija mía! Con cariño...". A continuación, lo que leí en mayúsculas me golpeó como un meteoro. "NO TE QUIERO COMO PROFESORA, SINO COMO AMANTE. ME DIFICULTA EN CLASE LLAMAR TU ATENCIÓN. POR FAVOR, ACEPTA MI AMISTAD. NO SE LO CUENTES A NADIE". Me quedé en shock.

¿Acaso estaba conquistando mi sensación de poder? ¿Sería su puerta de entrada a restaurantes elegantes? ¿Se habría dejado influenciar por los raperos desi de MTV, cantando canciones callejeras patéticas para conquistar a una profesora en lugar de a una chica, para variar? ¿Le habrían lanzado sus amigos un reto? O era demasiado perezoso para tener una relación amorosa de su edad, o esperaba que las adolescentes lo hicieran sentir especial.

¡Di sí o no!

Ese fue el primer año que mis sesiones de habilidades blandas se presentaron a su grupo. Probablemente, siendo la persona aburrida y malhumorada que era, se sentía como un rey haciendo algo diferente, intentando dejar huella al afirmar estar enamorado de su profesor y esperando que respondiera positivamente a su propuesta de amistad. Así que descartó la idea de tener chicas y empezó a evaluarme como pareja. Me pidió un sí o un no a su propuesta de amistad. No estaba enamorado, pero estaba experimentando con las relaciones.

Al día siguiente corrió a tocarme los pies y susurró: "Señora, ¿mi respuesta? ¿Sí o no?". Después de su primer mensaje de texto, se animó a preguntarme por Messenger: "¿Aceptarás mi propuesta de amor y amistad?". No respondí, así que mientras tocaba mis pies en la escuela (para asegurarme de que nadie sospechara), me recordó astutamente que no había respondido a su pregunta sobre una relación con él en términos claros de Sí o No. No lo denuncié a las autoridades escolares. Nada de bofetadas sonoras, en cambio, me distancié de él. No le presté atención. Se sentía menos seguro de sí mismo. Sabía que tenía que abrir nuevos caminos para impresionarme. Su primo vino a verme a la escuela quejándose de que no le estaba prestando atención.

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¿Fue mi culpa?

Es cierto que no le asignaba mucho trabajo independiente, no le hacía preguntas y ni siquiera esperaba respuestas suyas en una actividad grupal. Había sido amable con él. Le recordé que era consciente de que me molestaba, que interrumpía mis clases con sus bromas tontas y sus peticiones de atención. Sabía que quería integrarse. Pero solo podía integrarse como estudiante o, en un sentido más amplio, como hijo. Le dije que era como su madre. Más tarde, cuando me propuso matrimonio el Día de la Amistad, me sentí muy disgustada. ¡Nunca lo había animado! ¿Había fracasado? ¿Qué complejo era? ¿Edipo?

Fue solo porque entendía su edad y no quería presentar una queja tan ridícula a la dirección de la escuela que se escapó. De repente, como estudiante, empezó a progresar. Sin problemas de disciplina ni falta de ella, ¡pero con una extraña melancolía en su rostro! Fue gradual.

Reiniciar la brújula del amor en la era digital de los memes virales es una tarea difícil. No, yo no era Simi Grewal y él ciertamente no era un joven Rishi Kapoor de... Mera Naam Joker para una repetición de la química del amor del estudiante-profesor.

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Redireccionando sus energías

Estaba sacudiendo los impulsos más bajos de Abhimanyu y redirigiendo su energía hacia un objetivo éticamente más elevado. Incorporé la filosofía de Vivekanand en mis módulos de clase para el refuerzo positivo y la mentoría adecuada. A falta de un reglamento, mis clases continuaban: "¡Estudiantes! El amor no siempre es sentimental, ni la mayoría de las veces está a la vuelta de la esquina. ¡Ay, el amor es el amor abrumador que sientes cuando coges un gatito, frotas tu nariz contra el hocico mojado de un cachorro o ves una flor bonita! El amor también puede ser como los diagramas de Venn que no se fusionan". Abhimanyu captó el mensaje. En un "conjunto de resultados" sensato, el amor romántico entre un estudiante y un profesor tiene que ser una conclusión mutuamente excluyente. Su promoción se graduó y él obtuvo bastante buenas calificaciones.

Pasaron cuatro años. Un día, estaba en la bicicleta estática del gimnasio cuando él me pasó la cinta. Entré en pánico: "¿Y ahora qué?". Me habló con seriedad: "Señora, fui a Kota a entrenar y ya he aprobado el ingreso al IIT". Después de todos esos años, le dije: "¡Felicidades, hijo mío! No cuentes tu valor en centavos. Vales un ojo de la cara".

Un hombre maduro

En el gimnasio, mi hija iba en bicicleta a mi lado. ¡Entré en pánico! Es una niña de 14 años que está creciendo. Era casi de noche y empecé a preocuparme de que ahora empezara a mirar a mi hija. Simplemente no podía soportar la idea. Sin embargo, Abhimanyu no la miró. Simplemente se acercó, me tocó los pies y me dijo que lo habían seleccionado para ingeniería en una prestigiosa universidad. Esta vez, al tocarme los pies, pude sentir la diferencia. Se había calmado. Hasta la fecha, no sé exactamente qué sentía por mí. Quizás estaba confundido. Espero que se haya recuperado. Ya no me molesta, aunque nos crucemos. Solo me desea un abrazo cortés.

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