(Comme raconté à Himani Pande)
C'était mon enfant adoptif. En tant que formateur institutionnel, j'étais aimable, mais pas du genre à me laisser faire. Je croyais en la camaraderie. Comme c'était un élève boudeur, j'essayais toujours de le réformer ! Je voulais qu'il soit un artiste, un élève qui proclame sa rareté. Dans la salle de classe poussiéreuse, je devais pourtant quotidiennement faire face à mon « creuset de douleur ». Il interrompait mes séances, faisait l'idiot, était puni et restait planté dehors comme une statue.
Un message indésirable
Table des Matières
Le jour de l'amitié, j'ai reçu une notification indésirable sur mon portable. « Bonne fête de l'amitié, Madame ! Je t'embrasse, Abhimanyu. ☺ » Je n'étais pas du genre à être affectueuse et à me montrer facilement avec les garçons. Ce n'est que pendant les séances de soutien psychologique que je devenais affable. Deux mois auparavant, je lui avais demandé dans le bus scolaire : « Avez-vous un problème personnel ? » Abhimanyu secoua vigoureusement la tête : « Non, Madame ! » Je l'avais rassuré en lui disant que je serais toujours là pour le guider. Je lui ai répondu : « Bonne fête de l'amitié ! Prends soin de toi, mon enfant ! Je t'aime… » Ce que j'ai lu ensuite en majuscules m'a frappée comme un météore. « JE NE T'AIME PAS COMME PROFESSEUR, MAIS COMME AMANT. JE ME METS À FAIRE LES FAUX EN CLASSE POUR ATTIRER TON ATTENTION. ACCEPTE MON AMITIÉ. NE LE DIS À PERSONNE. » J'étais sous le choc.
Est-ce qu'il s'imaginait avoir du pouvoir ? Serais-je son ticket d'entrée pour les restaurants chics ? Était-il influencé par des MTV à la Desi Rapper, chantant des chansons pathétiques dans la rue pour séduire une prof plutôt qu'une fille, pour changer ? Ses amis lui avaient-ils lancé un défi ? Soit il était trop paresseux pour séduire une fille de son âge, soit il s'attendait à ce que les adolescentes le fassent se sentir spécial.
Dis oui ou non !
C'était la première année où mes séances de « soft skills » étaient proposées à sa promotion. Probablement d'humeur maussade et lunatique, il se sentait comme un roi faisant quelque chose de différent, essayant de faire passer un message en prétendant être amoureux de son professeur et en espérant qu'il répondrait positivement à sa demande en mariage. Il a donc abandonné l'idée des filles et a commencé à m'évaluer comme partenaire amoureuse. Il m'a demandé si j'acceptais ou non sa demande en mariage. Il n'était pas amoureux, mais il expérimentait des relations.
Le lendemain, il s'est précipité pour me toucher les pieds et a murmuré : « Madame, ma réponse ! Oui ou non ? » Après son premier SMS, il s'était enhardi à me demander sur Messenger : « Accepterez-vous ma demande en mariage ? » Je n'avais pas répondu, alors, en me touchant les pieds à l'école (pour éviter tout soupçon), il m'a sournoisement rappelé que je n'avais pas répondu clairement à sa question concernant une relation. Je ne l'ai pas dénoncé aux autorités scolaires. Pas de gifles, j'ai préféré prendre mes distances. Je ne lui ai pas prêté attention. Il avait moins confiance en lui. Il savait qu'il devait innover pour m'impressionner. Son cousin est venu me voir à l'école en se plaignant que je ne lui prêtais pas attention.
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Était-ce ma faute ?
Certes, je ne lui donnais pas beaucoup de travail personnel, je ne lui posais pas de questions et n'attendais même pas de réponses de sa part lors d'une activité de groupe. J'avais été gentille avec lui. Je lui avais rappelé que j'étais consciente qu'il me dérangeait, qu'il perturbait mes cours avec ses farces ridicules et ses supplications. Je savais qu'il voulait être à sa place. Mais il ne pouvait l'être qu'en tant qu'élève, ou, plus précisément, en tant que fils. Je lui ai dit que j'étais comme sa mère. Plus tard, lorsqu'il m'a demandée en mariage le jour de l'amitié, j'étais extrêmement bouleversée. Je ne l'avais jamais encouragé ! Avais-je échoué ? Quel était ce complexe ? Œdipe ?
C'est seulement grâce à mon intuition, compte tenu de son âge et de mon refus de porter plainte auprès de la direction de l'école, qu'il s'en est tiré. Puis, soudain, il a commencé à progresser. Aucun problème de discipline, pourtant une étrange nostalgie se lisait sur son visage ! C'était progressif.
Remettre à l'heure l'amour à l'ère numérique des mèmes viraux est une tâche ardue. Non, je n'étais pas Simi Grewal et il n'était certainement pas le jeune Rishi Kapoor de Mera Naam Joker pour une rediffusion de l'émission "Les étudiants enseignants aiment la chimie".
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Rediriger ses énergies
Je secouais les pulsions les plus basses d'Abhimanyu et redirigeais son énergie vers un objectif éthiquement plus élevé. J'intégrais la philosophie de Vivekanand dans mes modules de cours pour un renforcement positif et un mentorat pertinent. En l'absence de manuel, mes cours poursuivaient ainsi : « Élèves ! L'amour n'est pas toujours mièvre, ni toujours immédiat. Oh, l'amour, c'est cet amour intense qu'on ressent en prenant un chaton dans ses bras, en frottant son nez sur le museau mouillé d'un chiot ou en voyant une jolie fleur. L'amour peut aussi être comme des diagrammes de Venn qui ne se fondent pas. » Abhimanyu avait compris le message. Dans un « ensemble de résultats » raisonnable, l'amour romantique entre un élève et son professeur doit être une conclusion mutuellement exclusive. Sa promotion a obtenu son diplôme et il a obtenu d'assez bonnes notes.
Quatre ans ont passé. Un jour, j'étais sur le vélo d'appartement du club de sport lorsqu'il a pris le tapis de course. J'ai paniqué : « Et maintenant ? » Il m'a répondu d'un ton posé : « Madame, je suis allé à Kota pour un coaching et j'ai maintenant réussi l'entrée à l'IIT. » Après toutes ces années, je me suis adressé à lui : « Félicitations, mon enfant ! Ne compte pas tes sous. Tu vaux la rançon d'un roi. »
Un homme mûr
Au club de sport, ma fille faisait du vélo à côté de moi. J'ai paniqué ! C'est une jeune fille de 14 ans. Il faisait presque nuit et j'ai commencé à craindre qu'il ne me lorgne. Je ne pouvais pas supporter cette idée. Pourtant, Abhimanyu ne l'a pas regardée. Il s'est juste approché de moi, m'a touché les pieds et m'a annoncé qu'il avait été sélectionné pour faire des études d'ingénieur dans une prestigieuse école. Cette fois, quand il a touché mes pieds, j'ai senti la différence. Il avait repris ses esprits. Jusqu'à présent, je ne sais pas exactement ce qu'il ressentait pour moi. Peut-être était-il confus. J'espère qu'il a surmonté sa confusion. Il ne m'embête plus, même si on se croise. Il me souhaite simplement une bonne visite.
Je suis attirée par un homme plus jeune qui est l'opposé de mon mari
Je suis dans une relation à distance avec une femme mariée plus âgée, mais est-ce de l'amour ?
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C'est tout à fait vrai, madame... comme tout le monde, à un moment donné de sa vie, rencontre une telle situation où notre esprit ne sait pas exactement comment réagir... et je suis totalement d'accord qu'au lieu de créer un problème, il vaut mieux le gérer à notre niveau... et rien ne peut être mieux que d'ignorer ce genre de personne, car créer un gros problème peut créer de très graves problèmes dans notre vie elle-même... et madame, la façon dont vous avez géré cette situation est impressionnante, cela nous a donné une nouvelle perspective pour gérer de telles situations... parce que nous, en tant qu'êtres humains, sommes très talentueux pour créer le désordre tout autour lorsque nous nous trouvons dans de telles situations dans nos vies. Nous devrions être bien conscients des conséquences de tout ce que nous faisons et de la manière dont nous le faisons... c'était une belle histoire et la leçon que nous en tirons est plus que formidable, car elle peut résoudre de nombreux problèmes de nos vies.
Une dernière chose à dire est que vous avez pris la bonne et intelligente décision.
Merci Himanshi bawa. Votre point de vue est empreint d'une grande maturité. Face à de telles situations, notre réaction doit être à la fois contrôlée et ferme. C'est un plaisir de lire vos réflexions.
Très joliment écrit. Quelle intrigue captivante !
Autant que je sache, votre fille Ananya a peut-être environ 14 ans. Est-ce une histoire vraie ?
Maman, est-ce une vraie histoire ?
Chère Aruna Tanwar, la relation entre un enseignant et un élève est une responsabilité majeure. On ne peut pas être un parent. On doit être un guide. On ne peut pas encourager un penchant amoureux. On doit comprendre qu'avec un peu de chance, un tel enfant grandira un jour. On doit faire sa part. Fixer des limites. Inculquer le bon sens. Surtout, ne pas laisser les choses tourner mal et libérer le tamasha pour que tout le monde puisse en profiter. Je me souvenais que pour un tel élève, j'avais au moins une centaine d'élèves prêts à apprendre de mes modules. Leur participation était formidable. Je ne compromettrais jamais leur apprentissage à cause de son esprit singulier et de son esprit expérimental, quel qu'il soit ! Merci pour votre commentaire. J'espère que ces relations resteront « acceptables » en tant que mentor et mentoré « purs », comme vous dites.
Merci Arvind Shrivastava. J'ignorais depuis longtemps ce qui se passait dans la tête de cet étudiant. Son regard était troublé. Un jour, je lui ai parlé dans le bus. Tout allait bien. Il suivait mes déplacements et passait sans cesse à vélo. Ce qui m'effrayait, c'était que je serais principalement avec ma fille. Je ne voulais pas qu'il la regarde. Il venait d'une famille d'avocat. Pour une raison ou une autre, j'hésitais à parler à la direction, malgré les preuves numériques. Rester discret était la meilleure solution. Merci pour vos commentaires.
Intéressant. Bien que des milliers de femmes vivent ces peurs et des expériences similaires, peu oseraient écrire un texte comme celui-ci. Un lien affectif, proche de l'amour et du désir, pour les enseignants des deux sexes n'est pas rare. Merci d'avoir repéré une histoire courante, mais pourtant bien gardée. Elle rappelle certains écrits de Shobha De.
Bien exprimé, chère Madame, la relation entre un élève et son professeur est si pure et profonde. Son souci constant d'impressionner le professeur est vraiment appréciable, ce qui lui a permis de réussir progressivement l'examen d'entrée à l'IIT. Le dévouement, la confiance et l'attention du professeur envers l'enfant peuvent faire des merveilles pour former de nouveaux élèves de l'IIT.
Merci Ranjana. Merci Anjali.
Une belle histoire de relation enseignant-élève.
Merci Shefali. Nous sommes nombreux à vivre cette situation. Il faut la gérer de manière équilibrée.
Cela nous montre que les choses ne sont pas toujours noires et blanches... parfois elles sont grises aussi... et nous devons accepter nos vies comme ça.