Bài nghiên cứu và phân tích chuyên sâu về các nghiên cứu quốc tế liên quan đến giáo dục giới tính trong trường học này được thực hiện bởi các nhà văn học thuật chuyên nghiệp từ EssayLib.com – dịch vụ viết luận.
Trái ngược với quan niệm phổ biến, các lớp học giáo dục giới tính không chỉ dành cho học sinh trung học mà còn cần thiết cho mọi lứa tuổi - từ trẻ nhỏ được giải thích một cách đơn giản về các khái niệm đồng ý và từ chối, quyền riêng tư và ranh giới cơ thể, cho đến người lớn học cách giao tiếp với bạn tình và lấp đầy những khoảng trống kiến thức thu được trong thời thơ ấu và vị thành niên.
Theo một trong những định nghĩa trên, giáo dục giới tính dạy về các mối quan hệ, các khía cạnh cảm xúc, xã hội và thể chất của tuổi trưởng thành, tình dục và sức khỏe tình dục. Nền giáo dục này nên cung cấp cho trẻ em và thanh thiếu niên thông tin, kỹ năng và các giá trị tích cực để xây dựng một mối quan hệ an toàn, tận hưởng tình dục và có trách nhiệm với sức khỏe của mình.
Lịch sử giáo dục giới tính trong trường học
Giáo dục giới tính đầu tiên trên thế giới ra đời từ nhu cầu thực tiễn – cuộc chiến chống lại các bệnh lây truyền qua đường tình dục và mang thai ngoài ý muốn (đặc biệt là ở thanh thiếu niên). Một trong những quốc gia đầu tiên đưa giáo dục giới tính vào chương trình giảng dạy là Thụy Điển – vào những năm 30 của thế kỷ trước, các nhà xã hội học nổi tiếng Gunnar và Alva Myrdal, những người đã nghiên cứu các gia đình thu nhập thấp, đã chứng minh rằng họ cần giáo dục giới tính để cải thiện chất lượng cuộc sống cũng như nhà ở giá cả phải chăng. Họ đi đến kết luận này bởi thực tế là trong những gia đình như vậy, thường có nhiều con, và cha mẹ sẽ rất vui nếu không sinh thêm con – nhưng lại không biết gì về các phương pháp kế hoạch hóa gia đình.
Khi đó, quan điểm của các nhà khoa học được coi là gây tranh cãi, nhưng sau vài thập kỷ, kết luận của họ bắt đầu được áp dụng cho mọi bộ phận dân số.
Năm 1956, các lớp giáo dục giới tính bắt buộc đã được đưa vào chương trình giảng dạy ở trường học Thụy Điển, và đến năm 1964, trẻ em không còn bị dạy rằng quan hệ tình dục ngoài hôn nhân là không thể chấp nhận được nữa.
Hệ thống giáo dục giới tính của Thụy Điển vẫn được coi là tiến bộ nhất và ngày nay bao gồm việc thảo luận về những khía cạnh rất khác nhau của mối quan hệ gần gũi giữa con người với nhau và mọi thứ có thể ảnh hưởng đến họ, bao gồm cả việc nói về rượu bia, thảo luận về các vấn đề giới tính và quan điểm của học sinh về cơ thể của chính mình. Giáo dục giới tính của Thụy Điển một lần nữa được thảo luận sôi nổi vào năm ngoái, khi video về dương vật và âm đạo của Thụy Điển, dành cho trẻ em từ 3–6 tuổi, trở nên phổ biến.
Lệnh cấm không có tác dụng
Với lượng thông tin khổng lồ và vô vàn cơ hội trên Internet, thanh thiếu niên đang ngày càng tiến xa hơn trong chủ đề này. Trong bối cảnh những khám phá như vậy, giáo viên coi các em như những “con khủng long”, và cha mẹ cũng dễ dàng tránh né các chủ đề về tình dục hơn.
Tuy nhiên, cần nhớ rằng học sinh không giỏi phân tích thông tin phi cấu trúc và kiểm chứng thông tin. Nhưng sinh lý học không dừng lại ở đó, thanh thiếu niên bắt đầu nhận ra những thay đổi, và điều quan trọng là người lớn phải gần gũi, giúp cấu trúc hóa thông tin chung và chấp nhận bản thân như những người mới về mặt tâm lý. Dấu hiệu của sự trưởng thành mà thanh thiếu niên khao khát không chỉ là sự trao quyền, mà còn là nhu cầu chịu trách nhiệm cho các hoạt động và sự thụ động của mình.
Cùng với các chương trình giáo dục giới tính nâng cao, còn có những chương trình khác phổ biến ở một số quốc gia bảo thủ tại Châu Âu và một số tiểu bang của Hoa Kỳ.
Họ phần lớn lặp lại các chương trình giáo dục giới tính đầu tiên được phát triển trước cuộc cách mạng tình dục và lập luận rằng trẻ em không nên biết gì về tình dục - vì sự bình yên và an toàn của chính chúng.
Thật không may, những chương trình như vậy lại mang lại tác dụng hoàn toàn ngược lại, và điều này được minh họa rõ nhất qua các nghiên cứu của Mỹ: tại các quốc gia bảo thủ, thanh thiếu niên bắt đầu quan hệ tình dục sớm, được bảo vệ kém và có nhiều khả năng mang thai hơn. Điều tương tự cũng được chứng minh qua các nghiên cứu ở Bắc Ireland theo Công giáo, nơi giáo dục giới tính còn kém phát triển và phá thai bị pháp luật cấm. Điều tương tự cũng xảy ra ở Romania Chính thống giáo, một trong những quốc gia sùng đạo nhất châu Âu, nơi cứ một nghìn bé gái từ 15-19 tuổi thì có 35 ca mang thai.
Một cách tiếp cận có hệ thống luôn tốt hơn
Ở nhiều quốc gia, đặc biệt là những quốc gia có nền tảng tôn giáo mạnh mẽ, giáo dục giới tính là đặc quyền của cha mẹ. Điều này chủ yếu đồng nghĩa với việc trẻ em không được giáo dục giới tính, bởi vì những chủ đề này khiến cha mẹ cảm thấy khó chịu và họ không biết cách tổ chức quá trình này một cách đúng đắn. Chúng ta không thể đổ lỗi cho cha mẹ - thường thì họ chỉ tình cờ gặp phải những câu hỏi của con cái và không biết cách trả lời, không nói dối và không đi quá sâu vào vấn đề. Cha mẹ không phải là nhà tình dục học hay nhà giáo dục giới tính, họ không có hệ thống này trong đầu, và rất có thể, cha mẹ họ cũng không nói chuyện với con cái về tình dục. Đây là lý do tại sao việc giữ kín chuyện này trong gia đình không phải là lựa chọn tốt nhất. Điều cha mẹ có thể và nên làm là đảm bảo rằng con cái họ được giáo dục giới tính không phải thông qua những cuộc trò chuyện thú vị với bạn bè hay trên internet, mà là từ các chuyên gia. Nếu các trường học trong khu vực không cung cấp các dịch vụ như vậy, tốt nhất là nên tìm đến một chuyên gia riêng. Điều này có thể giúp ngăn ngừa rất nhiều rắc rối mà thanh thiếu niên thường gặp phải sau này.
Đóng góp của bạn không phải là khoản quyên góp từ thiện . Khoản đóng góp này sẽ giúp Bonobology tiếp tục cung cấp cho bạn những thông tin mới và cập nhật nhất trong nỗ lực giúp đỡ mọi người trên thế giới học cách làm bất cứ điều gì.
