Dit diepgaande onderzoek en deze analyse van internationale studies met betrekking tot seksuele voorlichting op scholen worden verzorgd door professionele academische schrijvers van EssayLib.com – een essay schrijfdienst.
In tegenstelling tot wat vaak wordt gedacht, worden lessen seksuele voorlichting niet alleen gegeven aan middelbare scholieren, maar zijn ze ook nodig voor mensen van alle leeftijden – van jonge kinderen aan wie in eenvoudige bewoordingen de ideeën van toestemming en weigering worden uitgelegd, privacy en lichamelijke grenzen, tot volwassenen die leren communiceren met een partner en de hiaten in de kennis opvullen die ze in de kindertijd en adolescentie hebben opgedaan.
Volgens een van de definities leert seksuele voorlichting over relaties, emotionele, sociale en fysieke aspecten van volwassenheid, seksualiteit en seksuele gezondheid. Dergelijk onderwijs moet kinderen en jongeren voorzien van informatie, vaardigheden en positieve waarden om een veilige relatie op te bouwen, van hun seksualiteit te genieten en verantwoordelijk te zijn voor hun gezondheid.
Geschiedenis van seksuele voorlichting op scholen
De eerste seksuele voorlichting ter wereld ontstond uit praktische noodzaak: de strijd tegen seksueel overdraagbare aandoeningen en ongewenste zwangerschappen (vooral onder tieners). Een van de eerste landen waar seksuele voorlichting werd geïntroduceerd, was Zweden. Al in de jaren 30 van de vorige eeuw toonden de bekende sociologen Gunnar en Alva Myrdal, die onderzoek deden naar gezinnen met een laag inkomen, aan dat deze gezinnen behoefte hadden aan seksuele voorlichting om hun levenskwaliteit en betaalbare huisvesting te verbeteren. Ze kwamen tot deze conclusie door het feit dat er in dergelijke gezinnen doorgaans veel kinderen waren en dat de ouders graag geen kinderen meer wilden, maar niets wisten over methoden voor gezinsplanning.
Toen werden de standpunten van wetenschappers als controversieel beschouwd, maar na een paar decennia begonnen hun conclusies op alle lagen van de bevolking te worden toegepast.
In 1956 werden verplichte lessen seksuele voorlichting geïntroduceerd in het Zweedse schoolcurriculum, en in 1964 werd aan schoolkinderen niet langer verteld dat seks buiten het huwelijk onaanvaardbaar was.
Het Zweedse systeem voor seksuele voorlichting wordt nog steeds als het meest vooruitstrevend beschouwd en omvat tegenwoordig een discussie over zeer verschillende aspecten van nauwe relaties tussen mensen en alles wat hen kan beïnvloeden, inclusief praten over alcohol, het bespreken van genderkwesties en de ideeën van studenten over hun eigen lichaam. De Zweedse seksuele voorlichting werd vorig jaar opnieuw actief besproken, toen de Zweedse video over de penis en vagina, bedoeld voor kinderen van 3 tot 6 jaar oud, viraal ging.
Verbod werkt niet
Met een enorme hoeveelheid informatiebronnen en eindeloze mogelijkheden op internet gaan tieners steeds verder op dit onderwerp. Tegen de achtergrond van dergelijke ontdekkingen beschouwen leraren ze als ‘dinosaurussen’, en het is voor ouders gemakkelijker om seksuele onderwerpen te vermijden.
We moeten echter niet vergeten dat studenten niet zo goed zijn in het analyseren van ongestructureerde informatie en het controleren van feiten. Maar de fysiologie stopt niet: tieners beginnen te beseffen dat er veranderingen zijn, en het is van cruciaal belang dat volwassenen dichtbij zijn, helpen de algemene informatie te structureren en zichzelf psychologisch als nieuw accepteren. Het teken van volwassenheid waar tieners zo naar verlangen is niet alleen empowerment, maar ook de noodzaak om verantwoordelijkheid te nemen voor hun activiteiten en passiviteit.
Naast geavanceerde seksuele voorlichtingsprogramma's zijn er andere programma's die gebruikelijk zijn in geselecteerde conservatieve landen in Europa en sommige Amerikaanse staten.
Ze herhalen grotendeels de allereerste seksuele voorlichtingsprogramma’s die vóór de seksuele revolutie zijn ontwikkeld en betogen dat kinderen niets over seks mogen weten – voor hun eigen vrede en veiligheid.
Helaas hebben dergelijke programma's precies het tegenovergestelde effect, en dit wordt het best geïllustreerd door Amerikaanse studies: in de conservatieve staten beginnen adolescenten vroeg seks te hebben, zijn ze slecht beschermd en hebben ze een grotere kans zwanger te worden. Hetzelfde blijkt uit studies uit het katholieke Noord-Ierland, waar seksuele voorlichting slecht ontwikkeld is en abortus bij wet verboden is. Hetzelfde kan gezegd worden van het orthodoxe Roemenië, een van de meest religieuze landen van Europa, waar er op elke duizend meisjes tussen de 15 en 19 jaar 35 zwangerschappen plaatsvinden.
Een systematische aanpak is altijd beter
In veel landen, vooral landen met een sterke religieuze achtergrond, is seksuele voorlichting een voorrecht van ouders. Meestal betekent het dat kinderen geen seksuele voorlichting krijgen, omdat deze onderwerpen voor ouders ongemakkelijk zijn en ze niet weten hoe ze het proces op de juiste manier moeten organiseren. We kunnen het ouders niet kwalijk nemen; vaak stuiten ze gewoon op de vragen van kinderen en weten ze niet hoe ze moeten antwoorden, niet liegen en niet te diep op het onderwerp ingaan. Ouders zijn geen seksuologen of seksuele opvoeders, ze hebben dit systeem niet in hun hoofd, en hoogstwaarschijnlijk hebben hun ouders ook niet met hen over seks gesproken. Daarom is het niet de beste optie om het binnen de familie te laten. Wat ouders kunnen en moeten doen, is ervoor zorgen dat hun kinderen seksuele voorlichting krijgen, niet door fantastische gesprekken met leeftijdsgenoten of via internet, maar door professionals. Als scholen in de regio dergelijke diensten niet aanbieden, is het een goed idee om een specialist particulier aan te spreken. Het kan helpen veel problemen te voorkomen waar tieners jaren later mee te maken krijgen.
Uw bijdrage is geen liefdadigheidsdonatie . Het stelt Bonobology in staat om u te blijven voorzien van nieuwe en actuele informatie, in onze missie om iedereen ter wereld te helpen leren hoe alles te doen.
