Eskoletako sexu-heziketarekin lotutako nazioarteko ikerketen ikerketa eta analisi sakon hau EssayLib.com-eko idazle akademiko profesionalek eskaintzen dute – saiakera idazteko zerbitzua.
Jendeak uste duenaren aurka, sexu-heziketako klaseak ez dira batxilergoko ikasleentzat bakarrik ematen, adin guztietako pertsonek ere behar dituzte: baimenaren eta ukoaren, pribatutasunaren eta gorputz-mugen ideiak modu sinplean azaltzen zaizkien haur txikietatik hasi eta bikotearekin komunikatzen ikasten duten eta haurtzaroan eta nerabezaroan lortutako ezagutzan hutsuneak betetzen dituzten helduetaraino.
Definizioetako baten arabera, sexu-heziketak helduaroaren harremanei, alderdi emozional, sozial eta fisikoei, sexualitateari eta sexu-osasunari buruz irakasten du. Hezkuntza horrek haurrei eta gazteei informazioa, trebetasunak eta balio positiboak eman behar dizkie harreman seguru bat eraikitzeko, sexualitateaz gozatzeko eta osasunaren ardura izateko.
Sexu-heziketaren historia eskoletan
Munduko lehen sexu-heziketa behar praktiko batetik sortu zen: sexu-transmisiozko gaixotasunen eta nahi gabeko haurdunaldien aurkako borroka (batez ere nerabeen artean). Sexu-heziketa ezarri zen lehen herrialdeetako bat Suedia izan zen. Joan den mendeko 30eko hamarkadan, Gunnar eta Alva Myrdal soziologo ezagunek, diru-sarrera gutxiko familiak aztertu zituztenek, frogatu zuten sexu-heziketa behar zutela bizi-kalitatea hobetzeko , baita etxebizitza merkean ere. Ondorio horretara eraman zituzten familia horietan, oro har, haur asko zeudela, eta gurasoak pozik egongo zirela gehiago ez erditzearekin, baina ez zekitela ezer familia-plangintzaren metodoei buruz.
Orduan zientzialarien ikuspuntuak polemikotzat hartu ziren, baina hamarkada batzuk igaro ondoren, haien ondorioak biztanleriaren segmentu guztiei aplikatzen hasi ziren.
1956an, sexu-heziketa derrigorrezko klaseak sartu ziren Suediako eskola-curriculumean, eta 1964an eskola-haurrei ez zitzaien esaten ezkontzatik kanpoko sexua onartezina zela.
Suediako sexu-hezkuntza sistema oraindik ere aurrerakoiena dela uste da, eta gaur egun pertsonen arteko harreman estuei buruzko alderdi oso desberdinak eta haiei eragin diezaiekeen guztia eztabaidatzen ditu, besteak beste, alkoholaz hitz egitea, genero-gaiak eztabaidatzea eta ikasleek beren gorputzei buruz dituzten ideiak. Suediako sexu-hezkuntza berriro ere aktiboki eztabaidatu zen iaz, zakilaren eta baginaren inguruko Suediako bideoa, 3-6 urte bitarteko haurrentzat zuzendua, biral bihurtu zenean.
Debekuak ez du funtzionatzen
Informazio iturri kopuru izugarriarekin eta interneten dauden aukera amaigabeekin, nerabeek aurrera egiten ari dira gai honetan. Aurkikuntza horien testuinguruan, irakasleek "dinosauro"tzat hartzen dituzte, eta gurasoentzat errazagoa da sexu gaiak saihestea.
Hala ere, gogoratu behar da ikasleak ez direla hain onak egituratu gabeko informazioa aztertzen eta datuak egiaztatzen. Baina fisiologia ez da gelditzen, nerabeek aldaketak daudela konturatzen hasi dira, eta ezinbestekoa da helduak gertu egotea, informazio orokorra egituratzen laguntzea eta psikologikoki beren burua berri gisa onartzea. Nerabeek hainbeste irrikatzen duten heldutasunaren seinalea ez da soilik ahalduntzea, baita beren jardueren eta ekintza ezen erantzukizuna hartzeko beharra ere.
Sexu-hezkuntza aurreratuko programekin batera, badira beste batzuk ere ohikoak direnak Europako herrialde kontserbadore hautatuetan eta AEBetako estatu batzuetan.
Neurri handi batean, sexu-iraultzaren aurretik garatutako lehen sexu-hezkuntzako programak errepikatzen dituzte, eta argudiatzen dute haurrek ez luketela ezer jakin behar sexuari buruz –beren bakearen eta segurtasunaren mesedetan–.
Zoritxarrez, programa horiek guztiz kontrako efektua dute, eta hori ondoen erakusten dute Amerikako ikerketek: estatu kontserbadoreetan hasten dira nerabeak goiz sexu harremanak izaten, gaizki babestuta daude eta haurdun geratzeko aukera gehiago dute. Gauza bera erakusten dute Ipar Irlandako katolikoen ikerketek, non sexu hezkuntza gaizki garatuta dagoen eta abortua legez debekatuta dagoen. Gauza bera esan daiteke Errumania ortodoxoaz, Europako herrialde erlijiosoenetako bat, non 15-19 urte bitarteko mila neska bakoitzeko 35 haurdunaldi dauden.
Ikuspegi sistematikoa beti da hobea
Herrialde askotan, batez ere erlijio-oinarri sendoa duten herrialdeetan, sexu-heziketa gurasoen eskumena da. Gehienetan, horrek esan nahi du haurrek ez dutela sexu-heziketarik jasotzen, gai hauek gurasoentzat deserosoak direlako eta prozesua behar bezala antolatzen ez dakitelako. Ezin diegu gurasoei errua bota — askotan, haurren galderekin topo egiten dute eta ez dakite nola erantzun, gezurrik ez esateko eta gaian gehiegi ez sartzeko. Gurasoak ez dira sexologoak edo sexu-hezitzaileak, ez dute sistema hori buruan, eta, ziurrenik, gurasoek ere ez zuten sexuaz hitz egin haiekin. Horregatik, familia barruan uztea ez da aukerarik onena. Gurasoek egin dezaketena eta egin behar dutena da ziurtatu behar dutela seme-alabek sexu-heziketa jasotzen dutela ikaskideekin edo internetekin izandako elkarrizketa bikain batzuen bidez, profesionalengandik baizik. Eskualdeko eskolek ez badituzte zerbitzu horiek eskaintzen, ideia ona da espezialista bati pribatuan jotzea. Nerabeek urte batzuk geroago izan ohi dituzten arazo asko saihesteko lagungarria izan daiteke.
Zure ekarpenak ez du dohaintza ongintzazko bat osatzen . Horri esker, Bonobology-k informazio berria eta eguneratua eskaintzen jarraitu ahal izango du, munduko edonori edozer gauza egiten ikasten laguntzeko ahaleginean.
