Esta investigación y análisis en profundidad de estudios internacionales relacionados con la educación sexual en las escuelas son proporcionados por escritores académicos profesionales de EssayLib.com – servicio de redacción de ensayos.
Contrariamente a la creencia popular, las clases de educación sexual no sólo se imparten para estudiantes de secundaria, sino que también son necesarias para personas de todas las edades, desde niños pequeños a quienes se les explica en términos simples las ideas de consentimiento y rechazo, privacidad y límites corporales, hasta adultos que aprenden a comunicarse con su pareja y llenan los vacíos de conocimientos adquiridos en la infancia y la adolescencia.
Según una de las definiciones, la educación sexual enseña sobre las relaciones, los aspectos emocionales, sociales y físicos de la edad adulta, la sexualidad y la salud sexual. Dicha educación debe proporcionar a niños y jóvenes información, habilidades y valores positivos para construir una relación segura, disfrutar de su sexualidad y ser responsables de su salud.
Historia de la educación sexual en las escuelas
La primera educación sexual del mundo surgió de una necesidad práctica: la lucha contra las enfermedades de transmisión sexual y los embarazos no deseados (especialmente entre los adolescentes). Uno de los primeros países donde se introdujo la educación sexual fue Suecia: en los años 30 del siglo pasado, los conocidos sociólogos Gunnar y Alva Myrdal, que estudiaron a las familias de bajos ingresos, demostraron que necesitan educación sexual para mejorar su calidad de vida así como viviendas asequibles. A esta conclusión llegaron porque en estas familias, por regla general, había muchos niños y los padres estarían felices de no tener más hijos, pero no sabían nada sobre los métodos de planificación familiar.
Luego, las opiniones de los científicos se consideraron controvertidas, pero después de un par de décadas, sus conclusiones comenzaron a aplicarse a todos los segmentos de la población.
En 1956, se introdujeron clases obligatorias de educación sexual en el plan de estudios de las escuelas suecas, y en 1964 ya no se decía a los escolares que las relaciones sexuales fuera del matrimonio eran inaceptables.
El sistema de educación sexual sueco todavía se considera el más progresista y hoy incluye una discusión de aspectos muy diferentes de las relaciones cercanas entre las personas y todo lo que puede afectarlas, incluyendo hablar sobre el alcohol, discutir cuestiones de género y las ideas de los estudiantes sobre sus propios cuerpos. La educación sexual sueca volvió a ser objeto de debate activo el año pasado, cuando se volvió viral el vídeo sueco sobre el pene y la vagina, destinado a niños de 3 a 6 años.
La prohibición no funciona.
Con una enorme cantidad de fuentes de información y un sinfín de oportunidades en Internet, los adolescentes están avanzando en este tema. Ante tales descubrimientos, los profesores los consideran “dinosaurios” y a los padres les resulta más fácil evitar los temas sexuales.
Sin embargo, conviene recordar que los estudiantes no son tan buenos analizando información no estructurada y verificando hechos. Pero la fisiología no se detiene, los adolescentes empiezan a darse cuenta de que hay cambios, y es fundamental que los adultos estén cerca, ayuden a estructurar la información general y se acepten psicológicamente como nuevos. La señal de la edad adulta que tanto anhelan los adolescentes no es sólo el empoderamiento, sino también la necesidad de asumir la responsabilidad de sus actividades e inacciones.
Junto con los programas avanzados de educación sexual, hay otros que son comunes en determinados países conservadores de Europa y algunos estados de Estados Unidos.
Repiten en gran medida los primeros programas de educación sexual desarrollados antes de la revolución sexual y sostienen que los niños no deberían saber nada sobre sexo, por su propia paz y seguridad.
Desafortunadamente, estos programas tienen exactamente el efecto opuesto, y esto lo ilustran mejor los estudios estadounidenses: es en los estados conservadores donde las adolescentes comienzan a tener relaciones sexuales temprano, están mal protegidas y tienen más probabilidades de quedar embarazadas. Lo mismo lo demuestran los estudios de la católica Irlanda del Norte, donde la educación sexual está poco desarrollada y el aborto está prohibido por ley. Lo mismo puede decirse de la Rumanía ortodoxa, uno de los países más religiosos de Europa, donde por cada mil niñas de entre 15 y 19 años hay 35 embarazos.
Un enfoque sistemático siempre es mejor
En muchos países, especialmente aquellos con fuertes antecedentes religiosos, la educación sexual es una prerrogativa de los padres. Principalmente significa que los niños no reciben ninguna educación sexual, porque estos temas resultan incómodos para los padres y no saben cómo organizar el proceso correctamente. No podemos culpar a los padres: a menudo simplemente se topan con las preguntas de los niños y no saben cómo responder, para no mentir y no profundizar demasiado en el tema. Los padres no son sexólogos ni educadores sexuales, no tienen este sistema en la cabeza y, muy probablemente, sus padres tampoco hablaron de sexo con ellos. Es por esto que dejarlo en familia no es la mejor opción. Lo que los padres pueden y deben hacer es asegurarse de que sus hijos reciban educación sexual no a través de fantásticas charlas con sus compañeros o de Internet, sino de profesionales. Si las escuelas de la región no ofrecen estos servicios, es una buena idea dirigirse a un especialista de forma privada. Puede ayudar a prevenir muchos problemas en los que los adolescentes tienden a meterse años después.
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